中职要不要专升本？

来源：养护 2023年10月17日 12:16

中职要不要专升本？

专升本有两大类型：第一大类是普通高等教育专升本（详见：统招专升本），考试对象仅限于各省全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份如河北省称之普通高校专接本，广东省称之普通高校专插本，江苏省称之普通高校专转本，其余省份皆称之为普通高校专升本。；第二大类是成人继续教育专升本。四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、网络教育专升本（远程教育）、广播电视大学专升本。 ------------- 如果我回答对你有帮助，请关注我一下。或有其他问题也可以关注我，给我发私信

: araylovly

成人高考和网络教育哪个方法容易拿证？

成人高考和网络教育两者考试难度都不高，二者相比，网络教育考试难度更低，不过很多人会选择成人高考，因为含金量优于网络教育。

: 小分队

在职学历和过去的夜大学历有区别吗？具体情况如何？

夜大是原来的教育产物，什么在在职学历呢？？就是你在工作的期间，可以提升学历。这样的学历包括，自考，成人教育，国家开放大学，网络教育这其中，他们都是我国高等教育的重要组成部分，一共5种，另外一种就是全日制学历。就是大家通常每年6月7.8号参加高考之后进入大学的形式。现在社会压力大，节奏也快。让已经脱离学校的人在去参加高考过得全日制学历已经不太可能，那么社会有志青年，或者原来因为家庭，经济等原因不能获得高等专本科学历的人。只有通过自考，成教，网络教育，或者国家开放大学。这几个获得本科证，可以接着考统招研究生。他们有啥区别和联系，以及考试难度等等，请看我准备的图。。

: harlly8681

现在很多培训机构都打着“在家学习”的口号，真的有效果吗？

作为一个k12培训机构从业者，说一下我的体会。在线教育模式，是利用互联网改造教育产业的探索和尝试，引起广泛关注的，所谓的互联网教育浪潮，是从14年开始的，但实际上真正大规模发展起来是16年左右，随着网络技术提升，直播逐渐普及，才真正发展起来的。有了直播技术，互联网教育才能真正插上翅膀起飞！为什么？因为直播可以使互动成为可能，人与人的交流才是教育的本质！早在互联网之前，远程教育的概念就有了。电视大学，录播公开课，学习机....包括近年的慕课，这些新事物，并没有改变我们教育格局。大多数人还是要在课堂学习，听老师教导，为什么？互联网教育所宣扬的，就是让优质教育资源可以大规模分享，可以降低师资成本。这个没有错，但教育并不是简单的信息接受，它恰恰是一个复杂的思维形成，头脑成长，人格养成的过程。这需要靠人际沟通和认同来完成。所以那些录播课内容，水平再精品，也不能做到因材施教，不能建立老师的人格魅力，和学习的成就感！只有当直播技术能够实现老师与学生实时沟通，才能形成完整的教学情景。那么现在的培训机构，是否能做到呢？以我的了解来说，目前在线教育还是在探索中，并没有成熟的模式。比如题目中说的在家学习这种，一般是分为直播课和录播课。录播课我说过不看好，自学能力强的孩子，学起来没问题。但这种优等生给他本书也一样学，网络免费资源有的是，k12教育阶段早就被研究烂了，根本没有什么“独家秘籍”，很多“考点预测”其实都是营销吹牛，我是不看好录播课或者学习软件这类的。直播课的话，分为几种：有名师讲座型，一对几百几千人，这种基本也没有什么互动。听听专题讲座还行，不可能进行系统学习。还有一对十几或一堆对几的小班模式，老师会通过摄像头看到孩子，互动会频繁一些。老师会设计一些学习任务，要求学生跟着完成。这种其实对于小学生还好，靠口语交流就能完成教学；但对于中学生就比较麻烦。而且老师也顾及不到每一个人，学生不够自律，或者不主动发言，就很容易被忽略。这种教学模式取决于老师的课堂设计。效率最高应该是一对一模式，这种基本上可以实现传统教学的要求，老师可以时刻盯着学生，即时互动沟通。但问题是价格昂贵，而且师资水平来说，普遍新人居多。。。当然也有人会说，线下教育也未必一定有效果，这话也没错。教育永远是个性化的，选择合适的老师才重要。线上教育也是需要自习选择的。在家学习一般来说，学习效率都不高。我认为录播内容，学习软件只适合自律高的少数学生，而且内容欠佳不可行；比较差的学生还是要选一对一。一对多这种要看老师的水平和负责程度。学习是个长期的事，更换成本比较高，建议多听听市场口碑，不要轻信宣传，更不要轻易买太长的课程。

: 人生不会永如初见

网络教育大专文凭可以报考教师资格证吗？

您好，感谢您邀请我回答这个问题。首先，先回答你的问题，可以。其次，我们来看看教师资格证的报考条件，教师资格证的报考需要大专（或以上）文凭；如果是统招在校生，则需要学校开具证明；自考或者网络教育的学生则需要取得大专文凭才能报考。最后，我将给你备考教师资格证提供一些建议，希望对你有用。一，笔试考的就是综合素质、教育知识与能力和学科知识，所以要根据报考的学科进行合理分配时间。二、只靠刷题和死记硬背的效果不好，要配合视频课程进行学习，阶段性的进行刷题。三、坚持，学习不能三天打鱼两天晒网，多进行模拟考，这样上了考场也能得心应手。希望我的分析和建议能帮到你。关注我，了解更多关于教师考试的资讯。

: dafeng123321

重庆邮电大学怎么样？

重邮，中国信息通信人才的摇篮。它虽没有211、985等显赫的身世，然而60几年的办学历史却让它摘得多项全国第一：成功研制我国第一套符合国际电联标准的24路、30/32路脉冲编码机和120路复接设备及其配套仪表；参与制定第三代移动通信标准并独立设计研发出世界上第一颗采取0.13微米工艺的TD—SCDMA基带芯片（这一成果获得全国科学技术进步二等奖）；制定我国工业自动化领域第一个拥有自主知识产权的EPA国际标准；研发出全球第一款支持三大工业无线国际标准的工业物联网核心芯片南邮，绝对配得上你报考的分数。只要你努力，考上了，它绝对可以在各方面提供给你不亚于某些重点、名牌大学的平台供你展示自我我国邮电类学校有三大巨头，呈三足鼎立之势：北有--北京邮电大学，南有--南京邮电大学，西南--则有重庆邮电大学。重庆邮电大学，是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，学校曾荣获全国科学大会奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖等国家最高荣誉。在人才培养上实行的是“专业+信息技术”的培养模式。它的信息产业、通信行业在西部地区有重要的影响力，从而奠定了邮电界西部的领头羊地位。重庆邮电大学的学科特色与优势是通信、计算机等学科。通信更是学校的看家法宝，在全国也是排得上位次的。它有五个国家级特色专业，通信工程、自动化、软件工程、微电子科学与工程、计算机科学与技术。并在此基础上发挥信息技术的特色和优势，促进信息学科和相关专业的深度交叉融合，所以你会看见像信息法学、科技英语、生物信息等交叉专业。就业上，毕业生就业率一直保持在95%左右，升学率近20%。就业，对于重邮的毕业生来说，并不是一件很难的事情，进入BAT的毕业生数量也不少。每年超过25%的毕业生进入百度、IBM、微软、腾讯、惠普、华为、中国电信、阿里巴巴、中国联通、中国工商银行、中国移动、农业银行、交通银行等世界500强企业工作。同时，毕业生对学校的就业满意度也比较高，达到了95%。2012年学校还荣膺“全国就业工作典型经验高校”50强。吃，在重邮，在重庆，吃无疑也是大家关心的话题。新校区小吃街的火锅、脆皮鸡对于一个吃货，简直是毫无抵抗力。除了小吃街，重邮还有四个食堂，这当中的千喜鹤食堂，更是当中的佼佼者，可是大名鼎鼎的网红食堂哦。当然这些都得你亲自尝过、体验过才知道哦，来了你就知道。（重邮千喜鹤食堂）住，在重邮，你虽可能体验不到其他学校的至尊八人间、皇家六人间，但重邮的宿舍条件还是可以。上床下桌、空调风扇、洗手间该有的都有了。玩，在重邮。有人说重邮号称方圆3000亩，但是你可能只见500亩。估计是有人把学校后山的2500亩地也算在内了。重庆邮电大学位于南山风景区，而南山素有重庆之肺的称号。平时读累了，来个南山游学也是极好的。

: jackyoung986

重庆邮电大学怎么样？是一所什么档次的大学呢？

重庆邮电大学既不是985，也不是211，也没能入选双一流，不过，重庆邮电大学的总体实力还算不错。重庆邮电大学是工业和信息化部与重庆市共建的教学研究型大学，是国家布点设立并重点建设的四所邮电高校之一。学校下设16个二级学院，3个研究院，开设有53个本科专业。重庆邮电大学共有5个国家级特色专业，18个重庆市特色专业。国家级特色专业：通信工程、计算机科学与技术、自动化、微电子科学与工程、软件工程。重庆市重点学科11个:在第四轮学科评估中，重庆邮电大学的信息与通信工程、计算机科学与技术获评B+，软件工程和控制科学与工程获评B-。重庆邮电大学在重庆市高校之中排名是前五名，重庆邮电大学在西南地区的通信行业是非常有名的，并且重庆邮电大学的毕业生相当受欢迎。下面是2018年重庆邮电大学录取分数线，可做参考:

: 宁波体检

网络授课的优势是什么？

教育部在多年前就建设并开放了爱课程(中国大学MOOC)等多个大学网络授课，至今已有22个线上课程平台，大学课程已达24000门。基础教育的网络课程也不少，如教育部建成的国家教育资源公共服务平台除了“一师一优课、一课一名师”、国家基础教育网、教学点数字教育资源全覆盖、微课学习系统、学校德育精品课程、教育云规模化学科应用、全国中小学电脑制作活动、国防教育微课外，还有涵盖小学、初中、高中的全部学科的国家中小学网络云课堂，其主要对象是中小学教师、学生和有关家长。还有不少的如学某思、某东方、某题库等培训机构，在大批招募线下培训并扩张至全国各地的同时，也乘信息技术快速发展的东风建成了自己封闭的网络平台，于是线上课程经过多年的积累和发展，也基本形成了覆盖中小学全学科的视频资源。由于今年疫情影响，他们的网络平台也纷纷免费开放，并通过学习强国、今日头条等大型平台强势宣传，的确部分解决了当下“停课不停学”困扰学生、家长和中小学教师的难题。因此，网络授课一直都是开放的！不过，本次的免费开放当是有史以来规模最大、最紧迫、覆盖面最广、影响力最大的一次。由于疫情的肆虐，网络授课自然受到各方面的广泛关注，影响也是非常深远的。一、教师多年以来，信息技术在教育教学的应用应当受到广大教师的积极响应和重视，特别是2003年开始的农村中小学现代远程教育工程（简称农远工程）的实施，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程；和2013年教育部启动的开展全国中小学教师信息技术教育教学的信息技术应用能力提升工程以及2019年的全国中小学教师信息技术教育教学的信息技术应用能力提升工程2.0的实施，广大中小学（含幼儿园）教师的信息技术应用能力得到了进一步提升。但是，为落实“停课不停学”要求，大范围的教师开展集中式、多频次网络授课，较多教师感到忧虑，甚至恐惧。究其根本原因，是他们担心信息技术的应用特别种类繁多的直播平台从未操作过，更谈不上不熟练。从截止今天18:00的我收到的7115人调查问卷的“通过本次网络直播教学，您是否会更加重视自己利用信息技术在教育教学中融合应用能力的提升？”看，有4349人选择“会更加重视”占61.12%、2226人选“会重视”占31.29%。“通过本次‘停课不停学’要求，从您参与直播教学的情况看，您的信息素养和信息技术应用水平还有哪些方面需要提高？”有2710人选“信息意识”占38.09%、有4227人选“网络直播课堂流程”占59.69%、有5736人选“对直播平台功能的了解、熟练操作”占80.62%、有3896人选“教学设计（网络直播）”54.76%、有2938人选了“课件设计”占41.29%、有2761人选“课堂教学的实施”占38.81%、有3519人选“网络直播的教学机智”占49.46%。因此，教师将会更加重视信息技术在教育教学的融合应用。二、学生中小学信息素养是包括信息技术的基本知识，获取信息、传输信息、处理信息及应用信息等方面的基本技能和与信息技术相关的文化、伦理和社会问题。作为21世纪的中小学生，基本的信息素养应该包括以下几点：1.驾驭信息、获取信息、传递信息、存储信息、加工信息及表达信息的能力。2.能运用信息技术进行自主、高效的学习及与他人交流的能力。3.具有一定的信息意识、信息道德、法律意识与社会责任感。教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》指出：小学阶段“要侧重对学生学习、使用计算机的兴趣和意识的培养”、在初中阶段“增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。”因此，学校的学科教师网络授课，要求学生要把网络课听懂，既能培训学生的注意力、专注力，还能培养学生的信息素养，更能培养学生的良好的学习习惯。三、学校多年以来，学校都非常重视教育信息化，但长期以来存在重建设轻应用、重外延轻内涵、重前沿轻当下等倾向。本次“停课不停学”网络授课暴露的应用问题定会引起学校的高度重视，将会带来学校进一步转变观念、开拓创新、提升应用，特别是信息技术的深度融合应用，包括常态化微课视频设计、制作、收集、管理、应用，执教网课、听课管理等，将会更加重视信息技术在备课、课堂、课后的应用，在管理、评价、教研科研等方面的应用。四、网络企业2月10日，包括重庆、浙江、河南、江西、武汉、南京等大多省市线上开学，上亿中小学生开启线上学习，造成大量网络平台全面“翻车”，学生、家长、教师等几乎一边倒的强烈要求暂停网上开课，给平台提供商给予了差评。这是很多平台始料未及的，费力、免费，还不讨好。经过本次的网络授课的折腾，定会给平台企业更多的反思、改进，既是挑战更是机会。特别是更好地将突飞猛进的大数据、5G、区块链、人工智能和VR技术更好应用于中小学网络授课中，切实解决当前存在的教育问题，尤其人才培养问题。除此以外，网络授课还会给各级教育主管部门带来更多的思考并会有具体的举措，也会给政府如何让如发展规划、财政、经信委、教育等职能部门加强整合，真正把作为国家战略的信息化做好做实做强。（图片来源于网络，如涉侵权立删）

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