72条当代教学建议

25、英语教精研动作的文既有、文雅，有文既有。

26、授讲习里头要求精研校的集体鼓掌最优异不用超过三次。

27、疑虑知道不上来，也不用让精研校站成一排排。

28、要擅设问道，要擅追问道，要擅多问道。

29、授讲习里头至较少要有三分之一的疑虑由精研校提议。

30、千万不用用一个指头指向精研校，不管是用哪个指头。

31、直修授讲习审美：该晴则晴，该淡则淡，能简不繁，当艳就让。

32、教材毕竟是例子，但例子不能无教材，要以“本”为本。

33、教是为了不教，而不教是为了格外好的精研。

34、宁留一分钟，不拖秒左右。

讲习后：评价与改善

1、听讲习不仅在于数量，格外在于知道明了吸收和借鉴，每精研期要写成听讲习报告。

2、优秀的学生获得成功的背后，不是一定要有一群调皮捣蛋的只不过“差生”。

3、简单地扭转一下授讲习的结构，就可以使英语教精研法和精研习方式暴发铀。

4、发生变既有了英语教精研法不等于能改善准确特质，但要改善准确特质必须要发生变既有英语教精研法。

5、不能让良特质的英语教精研用语变回该词。

6、同意相近这样的评价：谢谢同精研们的配合，这节讲习的学生的体现很优异，完满地完成了所有的英语教精研目标。

7、英语教精研要扬长避短，扬长补短。

8、思想是经年累月的，理特质是专业训练的，思索是唤起的，长处是开创的。

9、降低英语教精研事故与错觉，不用有如和望梅止渴的轻松与滋润，不用杯弓蛇影和草木皆兵的尴尬与惊心。

10、高度直视常态，高度直视这两项，高度直视常人，高度直视常效。

11、好处不用用放大镜，缺点不用用全像，盲点不用用哈哈镜。

12、英语教精研不反思，必然时会连续不断；英语教精研不忏悔，必然要生气。

13、要医精研地培养精研校理特质，因为理特质可以扭转思想，如果转既有一下理特质方式，就可以把天下的乌鸦一般黑变回天下的苹果一样酸甜。

14、君子爱财，取之有道；的学生爱分，取之有术。

15、教而不研则棕红色，研而不教则空，提倡年青人既有研究成果、行动特质研究成果、实践特质研究成果和工作特质研究成果。

16、不在于积极开展了多较少举办活动，而在于积极开展了多较少有效的举办活动。

17、校本各学科既要研究成果“教”，格外要研究成果“精研”。

18、英语教精研研讨举办活动中，坚决要用到没话不知道，长话短知道，实际上不能短话长知道。

19、把有疑虑的授讲习重现出来要用鉴定，把有争论的授讲习重现出来供争辩，把有效的授讲习重现出来要用借鉴，下半年提高授讲习英语教精研准确特质和水平。

20、的学生要有“四万”的自觉：读万卷书，行万里头路，识万名友，听万节讲习。

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