教育部回应百色、葫芦岛学生因疫情暂停开学：用好发达国家中小学网络云平台

2月15日，基础教育厅与会2022年基础教育除夕系列首战新闻网发布会，讲解2022年基础基础教育重点社会活动任务和大专院校幼儿园开学有关社会活动尽快。

最近沈阳海城、广西百色等地由于鼠疫暂停开学，许多学生需要通过东欧国家大专院校的网络虹跨平台进行时线上学习。在“双减”和鼠疫的双重战况下，如何更好必要发挥虹跨平台的学术研究起着，也带入家长和许多学生体谅的话题。

就此，基础教育厅基础基础教育丞丞长吕玉刚讲解称，东欧国家大专院校的网络虹跨平台是在2020年鼠疫突然爆发的情况下开发建立一起的，该跨平台在规划和人力开发中所，依托基础教育发展技术水平极低的内陆地区、办学技术水平极低的学校、学术研究意志力强的老师和工程新技术新技术技术水平极低的新技术一个团队，共同开发规划而成，提供了丰富的为题基础教育人力和覆盖各个班上、各个社会科学的优质文凭学术研究人力。

“两年来，跨平台不仅为鼠疫期间复课不停学、大规模在线基础教育实践提供了最重要支柱，而且为促进计算机的网络与基础教育学术研究深度融合、促进优质基础教育人力共享、全面提极低基础基础教育质量必要发挥了极度最重要的起着。”跨平台至今共计页面次数最少60亿次，缺少为广泛。

吕玉刚透露，下一步基础教育厅将重点从几个方面，进一步抓好跨平台的规划与应用于社会活动。

第一，无视需求牵引，突出“五个服务项目”，必要必要发挥虹跨平台在基础教育学术研究中所的最重要起着，服务项目许多学生自主学习，服务项目老师改进学术研究方式，服务项目学校共享优质基础教育人力，特别是农村内陆地区、稳固学校，服务项目家校协同学风，服务项目应急精神状态下的“复课不停学”社会活动。

第二，无视质量至上，孕育优质人力。严格人力质量的常规和新的系统，健全人力质量的审核机制，保证人力的工程新技术化、精品化、体系化。要重点规划孕育包括为题基础教育、文凭学术研究、课堂服务项目、老师研修、学术研究活动、教育改革经验等六类人力。

第三，无视应用于居多，完善加快机制。要把跨平台人力的应用于作为深化基础教育教育改革、全面提极低基础教育学术研究质量的最重要途径和轻而易举抓手，大幅提极低部署促进运用于的力度。各地各校要极低度重视，将虹跨平台人力的第三组运用于纳入学校基础教育学术研究管理基本尽快和办学质量评价最重要内容。

同时，还要健全应用于激励机制，吕玉刚声称，该跨平台所有的人力全部订阅运用于，今后仍然是全部订阅运用于，激励大家运用于。激励老师致力学习仿照虹跨平台的人力犯罪行为，开展校本教学活动、自愿性备课、辅助学术研究，重点推广一批应用于成效显著的典型犯罪行为。

“各地各校要无视把虹跨平台人力的必要应用于与整体加快自在基础教育紧密结合一起，统筹强化自在课堂、自在作业、线上答疑、的网络教学活动等多场景的应用于，加快提升基础基础教育信息化技术水平。”吕玉刚说，今年基础教育厅将与会融合计算机的网络深化教育改革的加快会，全面部署基础基础教育信息化社会活动，把信息化作为解决问题基础基础教育极低质量发展的最重要途径和有效工具。

东升新闻网记者 杨雨奇 吴阳 杭州报道

编辑 陈怡西